Flipped-Classroom Wie man Lehrveranstaltungen didaktisch umdreht

Die Veranstaltung ist mit 8 Arbeitseinheiten (im Erweiterungsmodul, Themenfeld „Lehren und Lernen“) anrechenbar im Rahmen des Zertifikats „Professionell lehren und lernen an der HSPV NRW“.

Zielgruppe

Hauptamtlich Lehrende und Lehrbeauftragte der HSPV NRW.

Ziele/Inhalte

• Grundlagen zum Konzept Flipped Classroom.
• Welche Inhalte eignen sich, um ausgelagert zu werden?
• Wie müssen Inhalte aufbereitet sein?
• Wie gewährleistet man, dass sich Studierende vorbereiten?
• Didaktische Gestaltung von Selbstlern- und Präsenzphase.

Learning Outcomes

• Die Teilnehmenden (TN) können geeignete Lernziele für die Selbstlernphase und die Präsenzphase definieren.
• Die TN können verschiedene Möglichkeiten zur Aufbereitung von Selbstlernmaterial benennen und die für ihre Lehrveranstaltung adäquaten auswählen.
• Die TN sind in der Lage, motivationsrelevante Rahmenbedingungen für die Studierenden zu analysieren und konstruktiv zu gestalten.
• Die TN können eine Auswahl an möglichen Methoden für die Präsenzphase benennen und einsetzen.
  
   

Teilnehmer/innen

Die Teilnehmerzahl ist auf maximal zwölf Personen begrenzt.

Seminarleitung

Daniel Al-Kabbani