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Innovationen für ein zukunftsorientiertes duales Verwaltungsstudium

Projektzeitraum ( - )

Die Wissens- und Kompetenzanforderungen an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter aus Verwaltungen verändern sich. Der Wandel in Verwaltungen muss entsprechend in Ausbildung und Personalentwicklung abgebildet werden. Anhand von konzeptuellen Überlegungen aus den drei Bereichen Scholarship of Teaching and Learning, Design Thinking und Problemorientiertes Lernen werden Innovationen der Hochschulbildung identifiziert und auf die Passung des dualen Verwaltungsstudiums hin überprüft. In Fokusgruppen mit Lehrenden und Studierenden werden Bedarfe und Änderungsbereitschaften mit den konzeptionellen Überlegungen abgeglichen. Pilotmaßnahmen werden vorbereitet, die in einem Nachfolgeprojekt erprobt und überprüft werden sollen.