VIMP und ILIASVideos wirkungsvoll in die Lehre integrieren

Stellen Sie sich folgende Lehrsituation vor: Sie möchten Ihren Studierenden eine komplexe Falllösung oder eine kommentierte Präsentation nicht nur einmal im Unterricht vermitteln, sondern dauerhaft zugänglich machen – etwa zur Vor- oder Nachbereitung, zur Vertiefung oder als Wiederholungsangebot vor der Klausur. Die Upload Möglichkeiten bei ILIAS sind eingeschränkt. Mit 256 MB stoßen Sie bei Videos schnell an die Grenzen. Zudem ist das Abspielen der Videos ohne die Nutzung des VIMP Video Containers für Studierende wenig komfortabel.

An dieser Stelle eröffnet die Videoplattform VIMP in Verbindung mit ILIAS neue didaktische Möglichkeiten.

VIMP ermöglicht die Einbindung umfangreicher Videoinhalte in ILIAS – etwa vertonte PowerPoint-Präsentationen oder aufgezeichnete Lehrsequenzen – und schafft damit eine wertvolle Ergänzung zur synchronen Lehre. Studierende können Inhalte zeit- und ortsunabhängig rezipieren, wiederholen und individuell vertiefen.

Gerade im Kontext heterogener Lerngruppen bietet dies einen entscheidenden Vorteil: Während einige Studierende zusätzliche Erklärungen benötigen, können andere Inhalte gezielt wiederholen oder sich auf spezifische Aspekte konzentrieren. Die Möglichkeit, Videos zu pausieren, zurückzuspulen oder mehrfach anzusehen, unterstützt nachhaltiges Lernen und fördert eigenverantwortliche Lernprozesse.

Zugleich entlastet der Einsatz von Videos die Präsenzzeit: Grundlagen können vorab vermittelt werden („Flipped Classroom“), sodass im Unterricht Raum für Diskussion, Anwendung und Vertiefung entsteht.

Die Nutzung von VIMP bietet sich insbesondere in folgenden Szenarien an:

• Bereitstellung von Lehrvorträgen: Aufgezeichnete Präsentationen können als Ergänzung oder Alternative zur Live-Veranstaltung dienen.
• Fallbesprechungen und Musterlösungen: Komplexe Inhalte lassen sich Schritt für Schritt erläutern und bleiben dauerhaft abrufbar.
• Wiederholungs- und Prüfungsvorbereitung: Studierende können gezielt auf relevante Inhalte zugreifen und sich flexibel vorbereiten.
• Asynchrone Lehrformate: VIMP unterstützt vollständig digitale Lehrangebote, etwa im Rahmen von Online-Modulen.

Ein wesentlicher Vorteil besteht darin, dass auch große Videodateien problemlos eingebunden werden können (bis zu 8192 MB), ohne dass Studierende diese herunterladen müssen. Die Inhalte stehen direkt im Browser zur Verfügung und lassen sich strukturiert in ILIAS-Kurse integrieren.

Die Nutzung von VIMP erfordert eine kurze Vorlaufzeit: Hochgeladene Videos werden vor der Veröffentlichung geprüft und erst anschließend freigegeben. Für die Lehrplanung bedeutet dies, dass Videos idealerweise mehrere Werktage im Voraus hochgeladen werden sollten.

Nach der Freigabe lassen sich die Videos unkompliziert in ILIAS einbinden und dort als Link oder eingebettetes Medium darstellen. Auch die Möglichkeit, den Download für Studierende freizugeben, kann – etwa für mobiles Lernen unterwegs – didaktisch sinnvoll sein.

VIMP erweitert die Möglichkeiten digital gestützter Lehre erheblich. Durch die Kombination aus technischer Leistungsfähigkeit und didaktischem Mehrwert entsteht ein vielseitiges Werkzeug, das sowohl Lehrende als auch Studierende unterstützt. Insbesondere für die Bereitstellung umfangreicher, strukturierter Videoinhalte ist VIMP eine überzeugende Lösung.

Probieren Sie die Einbindung von Videos in Ihren Kursen doch einfach selbst aus – und entdecken Sie neue Wege, Ihre Lehre flexibel und nachhaltig zu gestalten.

Probieren Sie VIMP direkt aus!