Treier, Michael. (2003). E-Learning produktiver gestalten durch aktive Einbindung des Lernenden mit seinen spezifischen Voraussetzungen E-Learning produktiver gestalten durch aktive Einbindung des Lernenden mit seinen spezifischen Voraussetzungen
Titel:
E-Learning produktiver gestalten durch aktive Einbindung des Lernenden mit seinen spezifischen Voraussetzungen
Jahr(gang):
2003
(Erst-)Autor:
Buchtitel:
Psychologie und Wirtschaft leben - Aktuelle Themen der Wirtschaftspsychologie in Forschung und Praxis
Herausgeber:
Walter Bungard
Verlag:
Rainer Hampp
Verlagsort:
München und Mering
ISBN:
3-87988-810-8
