E-Learning produktiver gestalten durch aktive Einbindung des Lernenden mit seinen spezifischen Voraussetzungen
Treier, Michael. (2003). E-Learning produktiver gestalten durch aktive Einbindung des Lernenden mit seinen spezifischen Voraussetzungen

Titel:
E-Learning produktiver gestalten durch aktive Einbindung des Lernenden mit seinen spezifischen Voraussetzungen

Jahr(gang):
2003

(Erst-)Autor:

Buchtitel:
Psychologie und Wirtschaft leben - Aktuelle Themen der Wirtschaftspsychologie in Forschung und Praxis

Herausgeber:
Walter Bungard

Verlag:
Rainer Hampp

Verlagsort:
München und Mering

ISBN:
3-87988-810-8

Schnellnavigation